江苏教育研究2023年17期
- 本期聚焦·新课标背景下的大概念教学
- 如何理解“大概念”及其教学吕林海;
- 大概念视野下的教师教学行为改变万伟;
- 大概念视域下课时大任务的理解和创设周步兵;
- 学术视野
- 变易理论视域下的教师教育观念转变汪佳佳;安瑞霞;
- 教学的社会性及其实现熊艺欣;
- 专栏·幸福教育的样子
- “为学而教”的区域实践杨九俊;
- 人物
- 简活同致：素养导向的语文教学探究王开玲;
- 进阶故事：始终站在孩子这一边王开玲;
- 治校方略
- 儿童发现：陪伴儿童行走在意义的世界里——南京市青云巷小学的实践探索刘敏;石媛媛;
- 负面清单：学校德育制度改进的一种尝试王崇宝;
- 职业教育
- 中职“智学智教”教学模式的探索与实践苏辉;李晓男;
- 知行合一的中职思政课程教学实践——以休闲农业类专业“职业道德”教...陈菊;陈茜;范芳芳;邹娟;
- 产教融合视野下职业体验中心建设路径研究——以珠宝职业体验中心为例陈婷;汪蕾;许水林;
- 学前教育
- 基于学习过程的幼儿学习品质：结构要素及其培养索长清;马洪瑞;张德佳;
- 幼儿教师情绪智力对工作投入的影响：情绪劳动策略的中介作用雷佳媛;岳亚平;
- 教学探索
- 江苏省义务教育劳动教材修订与劳动教育实施建议丁婧;傅小芳;李金梅;
- 学科教学中儿童想象力培养的校本探索彭苏华;
- 促学为本：英语课堂评价的育人立场——兼论英语课堂“教学评一致性”...康红兵;
- 指向真实学力的能动学习范型构建赵兆兵;