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江苏教育研究2023年Z1期

本期聚焦·中小学生心理健康发展
新时代中小学生心理健康发展宣言陆岳新;安媛媛;万伟;
中小学生心理健康发展评估与测评陈庆荣;汤其凤;安媛媛;
中小学生心理健康教育的区域实践朱全中;
儿童积极心理培育课程的校本建构吴伟红;
学术视野
教学指南：义务教育课程建设的“施工图”——江苏省义务教育课程标准...魏惠;
双重视角下的儿童教育——基于范梅南《教育的情调》的省思祁东方;卫紫雁;
人物
“甜甜的教育”：儿童在场语文启蒙教育探索——20年语文教育的深度实...许嫣娜;
做学生生活的支持者许嫣娜;
教改前沿·普通高中拔尖创新人才培养
向“新”而行：指向拔尖创新后备人才培养的教学变革潘国良;
指向创新素养培育的高中理科实验课程的探索与实践桂亚东;姜敦云;
学校·南京江北新区浦园路幼儿园
“小小探秘者”：基于儿童立场的园本课程建构龚敏;
探秘场景：建构幼儿游戏的活动空间车艳;
探秘游戏：建构循环进阶的游戏流程倪行玉;
教育家研究
陶行知的江苏教育实践及其时代价值王铁军;

陶行知乡村劳动教育思想及其当代启示崔芷菱;宋立华;
陶行知教育思想引领下的学部制实践探索彭小虎;刘小伟;
实证研究
我国高等职业教育质量评价研究——基于CiteSpace知识图谱分析郑玉洁;邢飞;
高职院校劳动教育实施现状与优化路径——基于18所高职院校的实证调查田妹华;
职业教育
“三业”协同视域下职业本科教育的高质量发展李德才;曹梦婷;
教师教学创新团队建设的校本实践——以数学建模教学创新团队为例张立;黄磊;
基于“大职业教育”的中职教材建设吴维煊;
课程建设
指向关联性学习的课程群建设姚蕊;
新课程改革背景下幼儿园教师课程意识的建构王翠萍;汪丽娜;
高中音乐鉴赏单元教学多维目标设计朱华琴;
教学探索
数学理解的内涵、意义与实现途径黄贤明;
思维可视化：小学数学教学的有效路径吴静;
指向核心素养发展的数学实验教学——以“认识几分之一”的教学为例黄韵烨;
年度关注·“双减”新视点
义务教育阶段“双减”政策落实情况调查与分析戴冉冉;朱玉山;

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