江苏教育研究

 目录
百家论坛
基于微慕学习系统的深度学习模式构建研究 翁森勇;3-8
学与教的存在论视域:“与结构共在”——阐论课堂教学的阶段思想暨结构分析 蒋七耀;9-13
区域教育
让学引思:区域推进课堂教学改革的新探索 顾俊琪;14-18
“让学引思”引领下“125”课堂教学模式的校本建构 魏佳兵;19-22
“让学引思”催生“以学定教”教学新生态 张新高;23-25
家庭教育
城市弱势家庭参与家校合作的机制研究 张丽囡;26-30
教育家成长
历史教学:于情怀处育人 陈国兵;31-36
学校发展
校长的领导力:情怀、思想和行动 顾志平;37-40
学校发展源自内生动力——以无锡市旺庄实验小学为样本 顾万春;41-43
教师专业发展
义务教育阶段新入职教师专业化培训模式探索 倪文君;44-48
关于现行幼儿园教师准入问题的思考——以江苏省为例 童兆妹;朱丽华;49-52
调查与分析
连云港市区中小学发展学生核心素养状况的调查报告 徐祥连;朱桂凤;53-57
小学生语文学习情趣变化和成因的调查与思考 江伟明;俞丽美;58-62
课题博览
教学中知识增殖障碍的原因分析 李世伟;63-66
普通高中VCE课程校本化行动研究 王梅;67-70
研究综述
我国小学英语微课程研究述评 王晓青;71-75
学前教育
幼儿园教师家庭教育指导的现实困境与出路 张琪;76-79
“学习故事”评价方式的探索与运用 马红梅;王红霞;80-83
课程改革
体验式学习初探——建设“生物多样性”体验课程基地的探索与实践 周俊生;朱华;84-87
小学数学智慧学习探究 任卫兵;88-93
主动适应 准确定位 科学施教——部编语文教材的施教策略 刘金玉;94-98
教学探索
从“教动手”到“学探究”——小学数学实验教学的价值追求及实施策略 杨娟;99-102
思想政治课深度教学探索 许大成;103-106
“学讲方式”在高中政治课运用中的问题与对策 柳翠;107-110
引导学生主动学习的路径探索 葛秀;111-114
学术动态
多重挑战下的教育理论刊物——2017年全国教育理论刊物发展高峰论坛会议综述 罗雯瑶;朱威;115-119
东台市第一中学“生物多样性”体验课程基地项目建设 周俊生;2
《江苏教育研究》理论版《教育家成长》栏目被评为江苏期刊“明珠奖”特色栏目 36
“让学引思”:盐城市课堂教学改革在行动 122+121