江苏教育研究

 目录
学术视界
对接核心素养评价标准 实施四大人才培养工程——基于职业核心素养标准的中职生素养教育实践与思考 冯志刚;徐年华;朱灿明;3-10
以教学标准为统领 提高课堂教学质量——基于江苏中等职业教育纺织服装类专业的思考与实践 冯志军;丛开源;方健华;11-14
学校文化视域下高职工匠精神的培育路径 王艳;王加强;15-18
职业学校学生汉字书写能力弱化成因分析及其对策探讨 沈晓昕;19-22
课程与教学
中职差异教学:生成逻辑、实施困境与实践进路 孔祥富;23-26
依托沉浸式学习场馆探索旅游专业跨学科融合教学的路径分析——以《“百戏之祖”昆曲的导游讲解》为例 王丽;李萍;27-31
高职英语作业激发学生学习积极性的设计策略 赵苏南;32-34
职业院校信息化教学比赛的评价模型建构与应用——基于灰色关联度分析 刘泽锋;季建华;35-38
中职信息技术与电子商务专业优势互补双师同课教学案例的探讨 陈建军;张建波;39-42
构建现代药学专业课程体系促进教育教学改革与创新的探讨 胡军;43-45
农村中职基于交互式电子白板运用的智慧课堂实践与思考 丁春明;46-49
浅谈中职学生发展核心素养与数学核心素养的构成及关系 郑步春;50-53
利用网络教学平台提高高职会计专业教学效果的探讨 王丽;54-56
区域职教巡礼
“三点一线”模式在教学诊断与改进中的实践 薛骁;王劲;57-59
基于“零缺陷”质量管理的实践思考 范丽;60-62
中职新教师专业能力提升有效途径的探索——以溧阳市天目湖中等专业学校烹饪专业为例 任俊;63-64
学校内部质量保证的文化自信 华危持;65-68
幼师生“讲故事”技能的现状诊断及改进对策——以常州幼儿师范学校为例 李铭;张燕;69-71
基于大数据的课堂教学质量诊断与改进运行机制研究——以常州旅游商贸高等职业技术学校为例 史金虎;72-74
管理论坛
高职院校专业群实训基地建设策略研究 朱厚望;75-77
基于“指标体系”的职业学校智慧校园模型架构设计——以江苏省职业学校智慧校园建设为例 李国庆;78-83
江苏省职业教育名师工作室功能定位探讨 李辉;84-86
台湾旅游类高校空乘人才培养的特色与启示——以高雄餐旅大学为例 许赟;87-90
课题博览
新常态下大学生“双创”教育的供给侧改革初探 周辉;王康;91-94
中职学生信息技术学科核心素养构建与培养初探——基于核心素养视域下中英美澳四国信息技术课程国际比较研究的启示 张翠红;95-100
基于“互联网+”的《塑料成型技术》微课程教学改革与实践 陈剑玲;101-104
基于实践共同体的职业院校体验式德育探析——以江苏联合职业技术学院高邮分院为例 汤明清;吴荣平;105-108
领军人才·专栏
“云计算”环境下创新人才培养新模式及发展路径研究 李忠;109-111
五年制高职护理专业校院合作的机制研究——以儿科方向为例 彭鹏;张倩;赵萍;李梅;TANG Xiao-xi;112-115
行知研究
基于“做学教合一”理念构建中职数学活力课堂 陈伟方;116-119
常州旅游商贸高等职业技术学校 专注现代服务业,培养国际化人才 2
常州旅游商贸高等职业技术学校 “三合一”教诊改思路的探索和实践 121
江苏省溧阳中等专业学校 122