江苏教育研究2023年23期
- 本期聚焦·教师专业学习共同体研究
- 教师专业学习共同体的内涵、价值及建构路径宋萑;孙明浩;
- 走向专业学习共同体的名师工作室建设蔡公煜;
- 教师专业学习共同体的实践建构——以唐秦历史名师工作室为例唐琴;
- 学术视野
- ChatGPT对教育的影响分析——基于生态学视角的研究贺斌;
- 教育信息化建设的解释学阐释与建构褚尔康;
- 专栏·幸福教育的样子
- 幼儿园综合课程的园本建构——南京市实验幼儿园的实践探索杨九俊;
- 人物
- 生态·创新：信息科技的融合教学实践郑茜;
- 做信息科技教育的耕拓者郑茜;
- 课程建设
- 论语文的概念——兼论语文与语言的关系杨澄宇;
- 综合学习：基于学科教学的研究朱燕芬;
- 职业教育
- 技师学院高水平专业建设策略研究彭豪;陈海娜;
- 基于情感关怀的职业学校特殊学生教育蒋鑫;
- 学前教育
- 幼儿秘密空间的合理性辩护与守护路径李小花;薛兴斌; 收起目录
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