江苏教育研究2023年24期
- 本期聚焦·校家社协同育人的区域实践
- 多重视角下国内校家社协同育人的现状检视与实践展望朱治国;喻小琴;
- 校社协同突破县域教育治理问题的有效路径严乃超;
- 应运而生和顺势而为：校家社一体化的张家港思考与表达成家武;
- 学术视野
- 指向科学素养的小学科学课程实施的内涵价值与逻辑路径涂画;
- “高中-大学”贯通培养拔尖创新人才的路径研究王文婧;王捷一;
- 教改前沿·五育融合实践探索
- 全学科育心：融合育人的实践与思考薛义荣;
- 五育融合视域下英语语篇教学的逻辑审视与实践路向刘晓慧;
- 热点探究
- 大概念视域下的阅读教学策略刘吉才;
- 基于数字化转型的“云端一体化课堂”教学创新叶鹏松;
- 职业教育
- “互联网+学习共同体”视域下专业群系统化建设路径探索高巍;郭茜;
- 以研促教：中职统编教材教学实施路径吴维煊;
- 教学探索
- 用课堂评价支持儿童个性化学习沈伟英;
- “双减”背景下小学低年级数学作业设计探究吕洁;
- 融合革命传统教育的语文综合性学习策略初探张璐;丁劲松; 收起目录
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