江苏教育研究2024年01期
- 特稿
- 江苏教育现代化“扬子江”宣言葛道凯;
- 本期聚焦·教育家精神研究
- 让教育家精神扎根在教师生活中成尚荣;
- 教育家成长的关键要素与实践路径张志勇;李婉颖;何赵颖;
- 教育家精神：“四有”好老师的思想升华——学习习近平总书记关于大力...周建忠;
- 教育家精神：具身表达与具身感知孙孔懿;
- 学术视野
- 教学内驱力：从知识任务转向活动能力于世华;
- 学校文化记忆：意涵、价值和生成陈学刚;项红专;
- 专栏·幸福教育的样子
- 暖认知：让学习成为温暖的旅程杨九俊;
- 职业教育
- 五年制高职实施中国特色学徒制的优势和路径——以江苏联合职业技术学...徐巍;
- 中国特色学徒制的校企协同实施研究赵海峰;崔吉;张燕超;扶文树;
- 学前教育
- 3～6岁幼儿问题行为及其与家庭因素的关系马雅莉;金芳;
- “玩得嗨”：一种儿童教育哲学的园本实践沈艳凤;
- 实证研究
- 义务教育教材编写的公众视角：内容、特征与启示——基于网络社交平台...邹维;
- 课程建设
- 基于儿童自主设计的综合性学习活动探究万进;
- 教育会诊，助力大思政课建设——以苏州工业园区第一中学红色教育课程...赵小军;
- “师陶杯”优秀论文
- 进阶评价：赋能小学语文分层阅读深度实施王淼;
- “画数学”：提升聋童数学核心素养的有效策略翟晓东;
- 教学探索
- 指向小学生审美能力进阶的语文学习任务群设计潘祝青;刘艺慧;
- 促进“远距离迁移”的语文教学策略乔新;
- “互联网+双师课堂”促进乡村教育发展的区域实践何新华;
- 指向理解的习作教学探索邓莹;
- 核心素养立意下音乐教学的实践转向王欢;
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- 江蘇教育研究投稿须知--