江苏教育研究2024年05期
- 本期聚焦·省域推进职普融通、产教融合、科教融汇
- 因类制宜，推进职普融通、产教融合、科教融汇庄西真;
- 省域推进职普融通的实践样态与路径优化马万全;郭月兰;陈向阳;
- 省域推进产教融合的做法、问题和对策方健华;王新国;
- 省域推进科教融汇的实践探索与政策取向陆岳新;张晓霞;周统建;胡纵宇;
- 学术视野
- 深化“双减”背景下课后服务高质量发展的意涵与进路刘登珲;李若宁;
- 利益相关者视角下的课后服务何去何从?——基于实证研究的政策建议陈俊珂;王家欢;
- 教育家研究
- 江苏情境教育研究30年：回顾与展望王灿明;毕士捷;
- 像李吉林那样做老师——情境教育研究与实践的双向建构张洪涛;
- 专栏·幸福教育的样子
- 走进教育的生活美学杨九俊;
- 学校管理
- “零距离”管理：幼儿教育集团化管理的创新实践吕泋桥;王晓来;
- 以“加”促“减”：校外实践基地助力“双减”的有效策略李雪梅;孙学军;
- 学前教育
- 教师对小班幼儿消极情绪的回应现状分析曾彬;刘燕;
- 教育戏剧融入幼儿心理健康教育的实践探索陈锦霞;
- 热点探究
- STEM教育视域下信息科技跨学科主题学习的设计与实践熊善军;
- 小学语文跨学科学习实践探索李雨恒;
- 重构联结：小学科学综合学习的实施路径陈喜燕;
- “师陶杯”优秀论文
- SOLO评价视域下高中“历史解释”素养的培育路径尤元梅;赵中华;
- 分众式教学：高中思想政治教学的创新路径蒋怡文;
- 教学探索
- “三环十步”：结构化学习的教学指导策略——以“小数的初步认识”教...杨梅芳;吴玉国;
- 语文教学与美育融合的实践路径研究许林宁;
- 科学家精神观照下的小学科学课程校本化实施——以宜兴市湖滨实验学校...谈梅芬;勇辉;
- 支架式教学：助力学生高阶思维发展丁伟伟;