江苏教育研究2024年08期_最新目录_江苏教育研究

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江苏教育研究2024年08期

本期聚焦·教研方式转型
教研转型的三个基本立场董洪亮;
高水平校本教研的目标导向与实践路径于毓青;薛法根;
“教研主体多元化”背景下轮值教研机制的建立与完善赵娜;张皎红;
学术视野
基于传统游戏引导幼儿社会情感学习的价值、路径与建议尹佳;武云鹏;
专栏·幸福教育的样子
理解教学：一张闪亮的名片杨九俊;
专题研究·“新教材·新教学”研究
核心素养导向的英语教材编写与使用——以译林版义务教育英语教材(2024...何锋;丁晓红;石小刚;
义务教育地理教科书内容分析与使用建议——以人教版地理教科书为例于蓉;
教师发展
自我实现视域下中小学骨干教师科研素养提升路径桂祈蓉;
长三角示范区教师一体化培养的探索与实践盛伟华;
基于教师交流的县城小学教师群体优化研究曹爱东;
学前教育
中班区域活动中低结构材料支持幼儿学习的策略金玲;
师幼共同体生命意义下的园本课程建构——以“小时光”园本课程为例袁迎春;周乃璧;
职业教育
论职业教育价值创造的本体实践姜汉荣;

专业教学资源库建设的实践研究张峰;
实证研究
乡村小规模学校课后服务的问题与对策马多秀;崔宇玮;李健;
“师陶杯”优秀论文
图像证史：学术旨趣、价值意蕴与教学实现——以统编《中外历史纲要》...杨春华;
核心素养视域下计算思维培养的主体性危机与对策左延金;
教学探索
小学音乐教学中培养儿童想象力的价值内涵与实践策略吴音昊;
基于对话教学的小学生批判性思维培养研究黄剑;
意趣表达：儿童言语品质的深度追寻刘中深;
多方聚力：优化综合实践活动课程的常态实施吴成慧;
语文阅读教学中学生感受力提升的路径——基于三层级文本解读理论的探讨严丽君;刘江萍;
小学英语阅读教学中英语学习活动观的创新实践——以译林版小学英语四...汪倩倩;

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