江苏教育研究2024年10期
- 本期聚焦·“教—学—评”一致性
- 基于“教—学—评”一致性的评价设计与实施周文叶;王炜辰;
- 单元教学中的“教—学—评”一致性张菊荣;
- “教—学—评”一体化视域下的学习任务群单元设计孟亦萍;
- 学术视野
- 表现性评价嵌入高中语文“交际语境写作”的路径研究潘雨荷;
- 专栏·幸福教育的样子
- 创想教育：通向儿童美好未来杨九俊;
- 教育家研究
- “三学”：在多元融通中育人祁国斌;李庾南;
- 教育家精神引领初中教育高质量发展的启秀实践祁金莉;
- 专题研究·“新教材·新教学”研究
- 学以致用 知行合一——七年级道德与法治教材特点与教学建议丁玲;顾润生;
- 初中物理新教材的创新、传承与发展朱文军;
- 教师发展
- 幼儿园教师自媒体形象自主构建状况、问题及整饰策略冯玉梅;
- 学前教育
- 角色游戏促进幼儿社会情感学习的实施路径与教师支持策略张阳;武云鹏;
- 让幼儿园生活成为师幼共同成长的美好记忆——同生共长课程构建的思与行陈大琴;
- 职业教育
- 黄炎培的职业教育教师观及其当代启示吴娟;
- 涉农中职学校耕读教育实践探索——以江阴市华姿中等专业学校为例张寅;顾怀平;
- 科研天地
- 教育论文写作中案例的选取及价值周振芳;
- “师陶杯”优秀论文
- 学习者中心备课模型的学科应用——以初中化学教学为例庄山;任慧;
- 小学体育情境教学探究韩佳;
- 教学探索
- 指向深度学习的宜人课堂：内涵、样态和构建策略谢亭;於飞;熊善军;
- “听·见中华”民族音乐特色课程的开发与实施钱亚萍;
- 指向审美创造的小学山水田园诗教学王家骏;
- 有哲学味的信息科技课：逻辑与行动胡卫俊;
- 以单元主题意义统领初中英语阅读教学闭环探究王雯雯;
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- 《江苏教育研究》杂志社 办高品质教育期刊 创群众性科研活动--